کاربرد روش مشارکتی:/پایان نامه درباره یادگیری مشارکتی

اثرات کاربرد روش مشارکتی (جیگ ساو)

جاکوبز و همکاران (2011) با نتیجه گیری از تحقیقات انجام نشده عنوان نموده اند که دانش‏آموزان با استفاده از یادگیری مشارکتی می‏توانند از مزایای زیر برخوردار شوند:

• دستاوردهای علمی خویش را بهبود بخشند.
• علی رغم سطح پیشرفت قبلی یا نیازهای فردی دیگر به طور فعال تر درگیر در موضوعات با دانش‏آموزان دیگر شوند.
• انگیزه برای یادگیری افزایش می‏یابد.
• دانش‏آموزان در قبال یادگیری خود و دیگران احساس مسئولیت بیشتری می‏نمایند.
• مدت زمان درگیری انجام وظیفه و کار افزایش می‏یابد.
• مهارت‏های اجتماعی را بهبود می‏بخشد.
• عشق به مدرسه را افزایش می‏بخشد.
• نگرش دانش‏آموزان را نسبت به یادگیری مدرسه و همسالان خود بهبود می‏بخشد.
• توانایی ارزش قائل شدن و ملاحظه دیدگاه‏های متنوع را افزایش می‏دهد.
• فرصت بیشتری به معلم برای مشاهده بررسی یادگیری دانش‏آموزان می‏دهد.

جاکوبز و همکاران (2002) نیز به برخی اثرات روش مشارکتی (جیگ ساو) در کلاس درس از دیدگاه صاحب نظران مختلف اشاره می‏نماید که بدین شرح می‏باشند:

• یادگیری متون و راهبردهای جدید از همکلاسان (هنز[1]، 1990)
• رشد تفکر انتقادی در شاگردان (دیویدسم[2] و دیگران، 1992)
• تقویت عزت نفس شاگردان (برونر[3]، 1994)
• افزایش پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان (ویتور[4] و دیگران، 1995)
• تقویت احساس مسئولیت دانش‏آموزان در برابر یادگیری خود و سایرین (برونز و سایرین، 1995)
• تقویت نگرش مثبت شاگردان نسبت به یادگیری علم و دانش (رونالد، 1997)
• تقویت مهارت‏های خودرهبری (رونالد، 1997)
• تقویت پشتکار شاگردان برای حل مسائل درسی (رونالد، 1997)
• تقویت مهارت‏های کلاس (ارتباطی-اجتماعی دانش‏آموزان) (فارل[5]، 1999)
• افزایش پیشرفت تحصیلی همه دانش‏آموزان اعم از قوی، متوسط و ضعیف (هرید[6]، 2000؛ هانگ، 200 و سی، 2001، به نقل از ملازهی، 1391)

رابرت (2002) در بحث مربوط به مزایای به کارگیری روش جیگ ساو به موارد زیر اشاره می‏نماید:

• عزت نفس را در دانش‏آموزان می‏پروراند (جانسون و جانسون، 2006)
• با تجارب یادگیری بیشتر، رضایت خاطر دانش‏آموزان را بهبود می‏بخشد.
• نگرش مثبت را به مواد آموزشی افزایش می‏دهد.
• چالش برانگیزی بیشتر بدون این که میزان کار در مدت معین را نامعقول سازد (فلور[7]، 2007)
• فراهم سازی درک عمیق تر برای دانش‏آموزان (فلور، 2009)
• منجر به تولید بیشتر و بهتر به سوالات (فلور، 2009)

[1] – Hans

[2] – Davidsam et al

[3] – Broner

[4] – Vittur et al

[5] – Pharrell

[6] – Herreid

[7] – Flora

لینک جزییات بیشتر و دانلود این پایان نامه:

تأثیر یادگیری مشارکتی (جیگ ساو) بر مهارت‏های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش ‏آموزان دختر پایه هفتم شهرستان جم